Programme & Playlist Bac L Spécialité Musique 2018

Cours les vendredi de 9h à 11h et de 14h à 16h

Padlet : https://padlet.com/musiquelap/tl_spe

Axes de travail/Grandes Questions :

Les œuvres et thèmes de référence pour l'année scolaire 2017-2018 et la session 2018 du baccalauréat – enseignement de spécialité musique, série L - sont présentés ci-dessous. Leur découverte puis leur connaissance sont éclairées par l'étude des quatre grandes questions précisées par le programme d'enseignement de la classe terminale :

la musique, le timbre et son ;

la musique, le rythme et le temps ;

la musique, l'interprétation et l'arrangement ;

la musique, diversité et relativité des cultures. 

Cet ensemble d'œuvres visant la préparation des candidats à l'épreuve du baccalauréat ne peut cependant « circonscrire le travail mené au titre du programme d'enseignement, le professeur en alimentant l'étude par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires » (extrait du programme fixé par l'arrêté du 21 juillet 2010, B.O.E.N. spécial n° 9 du 30 septembre 2010). Ces références supplémentaires permettent également au candidat de nourrir son devoir écrit et d'enrichir sa prestation orale au moment de l'épreuve.

En outre, le travail conduit sur ces œuvres de référence s'inscrit dans le développement des trois champs de compétences qui, en terminale comme aux niveaux précédents, structurent la progression des apprentissages :

Percevoir la musique : développer l'acuité auditive au service d'une connaissance organisée et problématisée des cultures musicales et artistiques dans le temps et l'espace.

Produire la musique : pratiquer les langages de la musique afin de développer une expression artistique maîtrisée, individuelle ou collective ; diversifier les pratiques et les répertoires rencontrés.

Penser la musique dans le monde d'aujourd'hui.

 

Programme limitatif, session 2018

Si certaines de ces œuvres de référence seront plus appropriées pour approfondir l'une ou l'autre des « grandes questions » du programme d'enseignement ou alimenter opportunément le développement d'un des champs de compétences, toutes gagneront à être éclairées par la diversité des questionnements qui nourrissent, tout au long de l'année de terminale, la progression des élèves.

  • Johann Sebastian Bach: Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit, BWV 106, (Actus Tragicus) :

1. Chœur : Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit

2. Aria (tenor) : Ach, Herr, lehre uns bedenken

3. Aria (basse) : Bestelle dein Haus

4. Chœur : Es ist der alte Bund

 

  • Claude Debussy : Sonate pour flûte, alto et harpe

 

  • Le jazz et l'Orient

Chacune des pièces de cet ensemble évoque de façon singulière le dialogue des cultures, celles de l'Orient et du bassin méditerranéen et celles du jazz occidental, lui-même issu d'une histoire partant de l'Afrique noire et passant par l'Amérique du Nord avant d'investir la globalité du monde occidental.

La durée cumulée exceptionnellement longue de ces cinq pièces s'explique par l'esthétique même des cultures dont elles sont issues. Si les formes sont le plus souvent simples, le discours mélodique, le travail du phrasé ou encore l'ornementation exigent quant à eux un temps important pour se développer et permettre à l'auditeur d'en prendre la mesure.

- Ibrahim Maalouf, They don't care about us, in album Diagnostic.

- Rabih Abou-Khalil, Mourir pour ton décolleté, in album Songs for Sad Women.

- Avishai Cohen, Aurora, in album Aurora.

- Jasser Haj Youssef, Friggya, in album Sira.

- Marcel Khalifé, Caress, in album Caress.

 

Ecoutez ici l'ensemble de ces œuvres :

Quizz // Mozart Sérénade n°12 « Gran Partita »

Consignes

 

Afin de répondre au quizz dans de bonnes conditions, merci de respecter ces quelques consignes :

– Prévoir 1 heure 30 où vous ne ferez rien d’autre que ce quizz
– Réaliser ce quizz sur un ordinateur de préférence, cela sera plus confortable que sur un smartphone
– Utiliser impérativement un casque, des écouteurs, ou des enceintes (ne pas se contenter des enceintes « incorporées » d’un téléphone ou d’un ordinateur portable)
– Prendre le temps d’écouter/regarder (a minima) la présentation de l’œuvre par Vincent Warnier, vers 28 minutes dans la vidéo ci-dessous :

 

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Quizz TL Musique Mozart

Nom

Email

1) En quelle année a été composée cette pièce ?
2) À quelle époque cela correspond-il ?
3) La sérénade est-elle :
4) Qu'est-ce qu'une "sérénade" ?
5) Quel est l'effectif instrumental ?
6) Que pouvez-vous dire de cette formation instrumentale ? En quoi est-elle originale et inédite ?
7) Analyse (Prévoir 1h pour répondre correctement)


A/ Choisir un des 7 mouvements de cette œuvre



B/ Après avoir précisé le nom du mouvement choisi, vous l'analyserez ci dessous, en détaillant chacun des critères suivants : caractère, instruments solistes, tempo, rythme, langage, écriture, forme.

C/ Choisissez une œuvre (préciser le mouvement s'il s'agit d'une œuvre avec plusieurs mouvements) avec laquelle il vous semblerait pertinent de comparer ce mouvement. Vous proposerez une problématique pour cette comparaison.

TL Évaluation 1 – Tons/Demi Tons – Temps strié/lisse – Gammes

Temps strié, temps lisse, les deux successivement ?

Gammes occidentales (mineure/majeure), gammes orientales, gammes jazz/blues ?

 

 

 

 

Ecouter la Sonate pour Flûte, Alto et Harpe de Claude Debussy

Interprètes : Melos Ensemble

Bac Blanc Spécialité Musique « Rameau VS Ligeti »

Vous trouverez ci-dessous le Bac Blanc d’enseignement de Spécialité Musique réalisé au Lycée Autogéré de Paris en Décembre 2015.

Blanc-Blanc-Décembre-2015-LAP

 

Vous trouverez ci-dessous une proposition de correction du commentaire comparé de ce Bac Blanc.

Rappelons bien ici que ce n’est qu’une proposition et qu’il peut y avoir de nombreuses façons de réaliser un commentaire comparé.

Correction-Ecoute-comparée

 

=> Voir également l’article Quelques conseils pour bien réussir votre commentaire comparé (Bac Spécialité Musique) 

Le pastiche, un genre musical à part entière

Définition élaborée collectivement.

Le pastiche, de pasticcio (pâté en italien) est un genre musical pouvant se rapprocher de la reprise, du plagiat, de la parodie. Un pastiche mettra en avant les clichés d'un style musical, d'un artiste, ou d'une époque, en les accentuant plus ou moins selon  la volonté compositionnelle de créer un effet comique. Le pastiche peut paraitre comme un sous-genre musical, ne nécessitant aucune créativité, mais il n' en est point. En effet, il est nécessaire de connaître le genre musical parodié dans ses moindres détails afin d'en extraire les caractéristiques musicales principales.

A titre d'exemple, nous pouvons évoquer le  groupe suivant :  La pompe moderne. Dans toutes leurs musiques, les musiciens y pastichent le style  de Brassens, en jouant à la guitare acoustique  la "pompe" si caractéristique de l'artiste,  et en imitant sa façon de chanter : articulation exagérée, roulement des "r" ,  registre grave

Mozart : La musique, le rythme, le temps

Ecoutez la Sérénade n°10 « Gran Partita »

Interpétée par l’Harmonie de l’Orchestre des Champs Elysées, dirigée par Philippe Herreweghe

  1. I. Largo. Molto allegro Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 9:11
  2. II. Menuetto - Trios I & II Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 8:25
  3. III. Adagio Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 5:16
  4. IV. Menuetto. Allegretto - Trios I & II Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 4:53
  5. V. Romanze. Allegretto Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 7:25
  6. VI. Tema con variazioni. Andante Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 9:45
  7. VII. Finale. Molto allegro Philippe Herreweghe - Harmonie de l'Orchestre des Champs Elysees 3:37